为提升师范生综合素养、数学学科素养、教师职业素养，坚定学生从教信念，夯实从教本领，新学期伊始，学院积极探索师范生培养新途径，以师范生职业素养培育提升计划为抓手，打造学生综合素养提升工程。3月9日晚，一场别开生面的生涯课堂拉开了新学期学生职业素养提升计划帷幕。

此次生涯课堂，学院邀请到2007届优秀毕业生、深圳市宝安区科学研究院初中数学教研员、深圳市教育科研骨干潘正刚和深圳市外国语学校（集团）宝安学校初中数学教师、学生发展中心部门主任林颖开讲，本科二、三年级学生参加。

潘正刚老师的报告以“理解为先，体悟教学——新课标理念下的教学设计分析”为主题，介绍了当代社会背景下的教学设计意义，他着重强调，一份优秀的数学教学设计应当聚焦学生学科思维方法与能力的培养，并以多道数学考题生动举例，讲述如何在教学中培养学生的阅读能力、实践能力与探究问题的能力。他强调，同学们要在实习前后认真研读中学数学《课程方案》、《数学课程标准》来理解人才培养目标，体悟中学数学教育教学。最后，他深入解读了“大单元”为核心统领数学知识的逻辑体系以及“逆向单元教学设计”的学习与实践模式。

林颖老师的报告以“数学教师职业发展规划”主题。讲座中，她结合自身的职业发展成长历程，强调了坚守初心、扎根教学、脚踏实地的重要性，为同学们建立了基本的职业发展认识以及职称晋升的过程，并对职业发展规划提出了建议。鼓励同学们在踏上职业生涯后，把握黄金发展前三年，走好每一步，从埋头苦干到抬头看路，从站上讲台、站稳讲台继而占领讲台、超越讲台。提醒同学们要在现阶段多做准备，不断在书籍中汲取知识，多在活动、比赛中积累经验，多读教材，关注概念并从中参悟数学本质。

最后的交流环节，同学们踊跃提问，针对同学们的问题，两位老师给出了切实的指导，并激励学弟学妹们只要脚踏实，做好充分准备，就能抓住未来的机会。

听了两位优秀院友的报告，与学长学姐面对面交流，同学们纷纷表示收获颇丰，深受鼓舞，进一步增强了对专业的热爱，从教信念更加坚定，接下来努力方向的更加明确。

长期以来，数学与统计学院一直高度重视公费师范生和“优师计划”师范生培养，此次生涯课堂是学院落实“学、培、帮、育”四维“三全育人”体系工作的重要举措，旨在回应学生成长需求，坚持榜样引领，激发师范生向四有好老师努力奋进。学院后续将引入行业专家团队，分层分类开讲，推进学生生涯规划精准、精细指导，引导师范生树立正确的学习观，明确奋斗目标，找准发展方向，努力成为一名卓越的数学教师。